[英语学习] 有关2014年12月英语六级写作真题解析 12月英语, 互联网, 人际沟通, 北京, 沙发

　　各位同学们大家好！我叫刘杨，来自北京新 东 方，是北京新 东 方国内考试部的六 级写作老师。六 级考试刚刚结束，下面我带领同学们再把刚刚考过的三个六 级写作真 题过一遍。
　　
　　那我们现在来看一下，刚刚过去的这个六 级考试里面，到底考了什么样的题型，让很多同学们在网络上大受吐槽。其实这种看图写话型话题，或者我们称作漫画写作型的话题在六 级考试中是出现过的。早在2012年6月份的时候就出过一次这样的话题，只不过是这个父亲坐在沙发上跟女儿聊天，女儿不愿意去聊，考的话题叫做互联网对人际沟通的影响。但是在那一次的漫画型写作之后，我们的六 级写作又回归了以前的这个样式，是以评论隐语型话题为基础的，也就是会有一句名人名言，或者是俗话，或者是谚语，让我们评论这句格言或谚语背后的道理，并且举例论证。但我想告诉同学们，不管是今天我们考过的漫画型写作，看图写话，还是之前一直在考过12次三年之久的这种评论隐语型话题，它背后的道理都是不变的。我们四六 级的写作话题一定是接地气的，在生活中与我们的生活息息相关的，因为参加四六 级考试的同学们是来自于不同专业的。他在出题的时候，尤其是写作的这个话题，就一定会兼顾到各个不同专业的同学们，他不会出那种知识面过广，或者是知识面过宽这样的一些远离生活常识的话题，不会让学经济学的同学很有话说，其他同学没有话说；也不会让学医学的同学很有话说，其他同学没有话说的。所以我们在审题的时候一定要明确一点，也要不断地提醒自己，这个题目我能写一定能写。只要往生活中，身边的生活中去靠，就一定有话可写。
　　
　　漫画写作型话题，或者是叫做看图写话型话题也是如此。一个漫画的这个场景一定是生活化的场景，在生活中是有所指的。这个漫画不会是风景画或者是人物肖像，它反映了一个比较生活化的场景。今年的这三个题目，两个是这个师生场景，就是老师跟学生之间的谈话；另外一个是这个找工作的，工作应聘场景，都跟我们的生活息息相关。我跟同学们在课上曾经讲过很多次，就不管什么样的话题我们都尽量在六 级写作中写三段式：第一段引入，第二段分析，第三段总结。再写细化到不同的类型里面又有一些细微的变化，看图写话型写作我们的第一自然段先要简要地描述一下图画的内容，然后进行简单的分析，也就是把这个漫画背后的问题给说出来，第二自然段进行深入的分析加举例论证，第三自然段总结全文，联系实际，最好还有一些思想上的升华。这是我们看图写话型话题的三段式的写法。
　　
　　那说完这样的三段式的话，我们来看一下三个话题又是什么样子的。第一个叫做科技应用在学习中的应用是不是有必要或必不可缺的，一个师生场景。老师站在黑板前面，在黑板上写了一道题，然后让一个同学来回答，我们都知道那个话题非常的简单的一个问题，但小学生是不想回答的，那个学生不想回答，问老师我能不能去寻求一下这个科技的帮助，是一个师生场景。话题叫做科技的应用在我们学习中是不是必不可缺的。还有一个场景就是刚才我们说过的，一个应聘者拿着自己简历去找工作，那个面试官看完简历之后，对这个应聘者说，应聘者戴着一个学士帽，然后说你这个简历不错呀孩子，但是除了你之外，我们所有的应征者全都是博士，你是一个硕士研究生而已，是说这个学历的高低和应聘工作之间的这个关系，这个工作应聘的场景。另外一个场景也是师生的场景，就是我们不用功是不是能够成功呢，问我们学习中到底有没有捷径，是这样的几个话题。
　　
　　我们在题型上面去看，如果按照结构去划分，问问题的方式去划分的话，都属于漫画型写作，因为都是一个漫画让你去说一下漫画的内容，并且去分析漫画背后的问题并解决问题。但如果我们按照内容去划分，只看话题内容的话，那意思是师生，这里面有教育的场景，又涉及到工作场景，工作的问题，还有科技类问题，这是不同的选法。所以在写文章之前，跟同学们强调一个特别重要的基础知识，我们也发现了四六 级的写作每年都有比较明显的变化，让同学们越来越难以去应对了。这意味着什么？单独去简简单单地背几句模板句，再也不能拯救我们的六 级写作了，我们需要做的是全面基础地去掌握一些写作最根本的知识并加以应用和掌握，比如说我跟同学们经常讲，我们的写作是分文体的，什么叫做题材呢？文章用来表现一个内容的形式，叫做题材。
　　
　　我们常见的有这样的四类题材，第一个叫做议论文，第二个是说明文，还有我们要讲的这个应用文和记叙文。最常考到的是议论文。我们从考高考开始，语文考试的很多作文，还有英语考试里面的很多作文都是议论文为基础的。虽然我们议论文貌似写得很多，但很多同学根本就不知道议论文有哪几点构成，以及议论文应当如何去写。我要告诉同学们，议论文是由三点内容构成的，第一点叫做论点。什么叫做论点呢？就是作者所持的观点，你最鲜明的这个态度叫做论点。什么叫论据？论据是作者用来去证明自己论点正确性的证据。论证方法是你进行论证时的方式方法，比如说举例论证对不对？万事举一个例子之后变得更加地具体，因果论证，万事皆有因万事皆有果。你为一个事件添加一个原因，这个事情显得更加顺理成章；你为一个事情加上一个结果，事情就有所推进，这是因果论证；还有对比论证，比如说整容前整容后的，化妆前化妆后的，这种属于自己的前后对比；还有跟横向的，跟其他的人去对比也可以。对比论证也可以突出我们想要表达的观点，这是不同的论证方法。如果明年才会参加六 级考试，不妨可以来北京新 东 方的六 级强化班再加强一下。
　　
　　所以说白了，议论文是怎样的一个过程呢？作者先明确自己的观点，然后选取比较合适的论据去证明自己观点的正确性，以及说服读者去相信我们的观点是正确的这样的一个过程。所以我问同学们，你在写议论文之初，你知道自己的论点是什么吗？你知道你所使用的事实论据应当是什么吗？你知道你的论据和论点之间的论证方法，是举例，是对比，是因果，还是引用吗？如果这些观点你都不知道的话，我们去写文章关注的点一定是更加次要的一些点，而不是最基础、最全面、最正确，最需要我们去关注的点。
　　
　　我们拿一个题目来做具体的例子，帮同学们来整理一下我们写作的思路和方式方法。第一点叫做科技的应用在学习生活中是不是必要的，这个师生场景。我们应当如何去写呢？首先第一个自然段是要干吗来着？描述图画并且把图画背后的道理讲述出来，所以我们知道了，那些观点不一样的人大概就是这样的看法，认为科技在学习中不可或缺，就是它非常有用，所谓的利大于弊。那你也可以认为，科技在学习中其实是不是那么不可或缺的，叫做弊大于利。我们应当如何去做呢？因为我们不可否认的，科技是给我们带来好处也带来坏处的，当然取决于人类如何去看待和利用它，但我们最该做的仍然是扬长避短，所以依靠着这样的思考方式，第一自然段应当是这样的：We can see a teacher and a student in the picture above。这句话的功能同学们一定要注意，尽管它非常简单，放在了第一段第一句这样重要的一个战略位置，它主要的作用是告诉你的读者们，这里面是有一幅图画的。相对于很多同学写的上来就说老师在干什么，学生在干什么，其实这种用法更加的体贴一些，就告诉你这儿是有一幅图画的。
　　
　　因为我们知道在英文的文章中，其实每段话的第一句是一个非常重要的战略位置。如果你忽略了这段话的战略位置的话，其实显得比较不科学。我们先告诉别人这样一幅图画，然后在说人都在干吗，When the teacher asks the student to answer a question written on the blackboard，大家注意一下，这个question，什么叫question，被写在了这个我们的黑板上面的这样一个问题，所以这个written on the blackboard，叫做过去分词做后置定语，修饰了一下这个question，the student wants to seek tech support，寻求帮助，seek tech support rather than work it out by himself这样两句话。第一句话是说这样一幅图画，图画里有什么，第二句话描述了一下图画里的这些什么或者叫做什么人在做什么，足够了。我们的六 级考试，六 级写作是有字数的要求的，范围是从150以上到200字以下，我都跟同学们去讲，180字是比较安全的这样的一个字数区间。你不要过多地去接近这个底线，你说你写151个，或者是过高地接近那个上线，比如说199个，都是比较不安全的。而在180字左右的文章里面，我们需要以简要描述图画为开端。何为简要？写多少字合适呢？我建议同学们不要超过40个字，50个就非常多了，40个字以内是比较科学的，既能够把这个内容将清楚，也可以去忽略掉一些不太必要的细节信息。这就讲完了图画里有谁，在做什么，然后我们进行简要的分析。
　　
　　就是The picture aims to tell us，意在告诉我们什么样的问题呢，tell us the problem什么样的问题，that同位语从句，同位从句是that young students are highly dependent on the Internet and high technology，我们高度地依赖互联网，这样直接导致了什么问题，互联网和高科技，overlooking，叫做忽略了the importance of independent thinking。刚才我们第二句里面讲的work it out by himself，我自己独立做出题目，跟这个independent thinking其实是一个意思，这里面属于同义词的一个替换，前面是个动词词组，后面是个名词词组，而忽略了独立思考的重要性。第一自然段的这个结构非常清晰，任务我们也达成了，就是描述图画加简要分析。
　　

　　来看一下第二自然段里面，第二自然段里面的第一句仍然是一个比较重要的主题句，就是一部分人是这样认为的，然而一部分人那样认为，是两种不同的观点。因为你要说一下自己持什么样的观点，我们先来全面看待一下这样的问题。A large number of people相当于我们常用的many people，A large number of people point out指出that technology has played an…我们都知道replace叫做替换，前面加一个否定前缀ir叫做不可替换，后面able形容词词尾叫做不可替换的，part in learning process，在我们的学习过程当中它是不可替代的，while many others are against it，然而另外一些人是持否定观点的。下面这是这段话的主题句，再下面就分层次地讲了一下不同人不同观点所持的不同理由，我详细讲了一种，那就是支持高科技在学习过程当中不可或缺这些人的观点和理由是什么？Those in favor of high technology believe we have benefited a lot from the convenience brought by Information Technology. Information Technology这个词组同学们应该很熟悉吧，它是来自于IT的，我们常写它的缩写，它的全称叫做信息技术，Information Technology。这里给同学们提示一点，在我们的六 级这个比较严谨的写作过程当中，我建议同学们能不写缩写还是不要写缩写了，更何况Information Technology的全称其实也并不是很难，而且在视觉效果上面Information Technology非常长，已经不像是两个单词了。从任何角度来说，我们都应该尽量地把它的全称写出来，尤其是在你能Hold住它正确拼写的情况下。在这个Information Technology给我们带来的好处，是让我们获益颇多的。举个例子来说，For instance，举例论证，our work efficiency这叫做工作效率，工作提高效率提高了非常多，为什么呢？我们都知道，电脑在做复杂运算的时候跟人类相比，那绝对是又快又准的，所以computers can do complex calculations，看这个搭配，do calculations叫做计算，什么样的计算？复杂的叫complex calculations faster and more accurately than men。再来一个例子，also，我们有了互联网之后获取信息变得比以前方便多了。The Internet has made it much easier to get access to information than before. 我们获取信息非常方便对不对？只要手机上网，电脑有网，随便的，我连上互联网信息都在眼前，全都是一个一个链接对吧，非常方便，然后再However， many people claim that over-dependence on technology has done more harm than good. 很多人认为这个科技在学习当中带来的利是小于弊的，也就是弊大于利的。那我们来详细分析一下自己的观点和这种观点最后的一个总结，那就是，我们来看一下。
　　
　　as one of youngsters，这个地方大家稍微注意一下，这叫做作为年轻人之一，这句话的功能其实很重要，叫做表现出自己的立场，我要告诉同学们，我们每一个观点都是基于我们所站的立场的，同样的一种举措，不同的人观点看法不一致，主要的原因就是我们所站的立场不一样，限号这个政策，比如说APEC期间，我们是单双号限号的，北京的这个大街上一下车辆比平常减少了大概30%到40%，还了我们很多天的蓝天白云，非常美丽，对吧？那单双号限号这个举措，对不同的人来说有不同的这个效果，人们看法不一样，比如说有车的和没车的观点看法肯定会有区别。家长可能会在周末的时候送自己的孩子去参加各种各样的艺术班，这个举措对家长来说和对孩子来说，肯定产生的后果也不一样，这两类人的看法也不同，包括同学们去平常周一到周五在学校里面上课，我们上课之前或许会有老师点名这样的一个过程，点名这件事，老师的看法跟同学的看法或许也并不一样。这并不是因为家长和孩子，老师和学生，有车的人和没有车的人，大家的阅历不同，年龄不同，更重要的是因为我们所站的立场是不一样的，你站在什么样的立场上，你就会为了谁的利益去着想。所以我们同学们常用的两个立场，一个是年轻人，另外一个叫做大学生，这里面我就提到了作为年轻人这样的一个观点，as one of youngster，年轻人对吧，i think as long as we can take advantages of hi-tech，只要我们能够去比较规范的比较合理的去利用高科技互联网，然后我们就不会产生太大的问题，我们就可以从我们的学习过程当中获益最多对吧，highly beneficial，然后as the same time，同时我们还要牢牢地记住keep in mind，又来一遍，最后要联系一下实际再总结一下全文嘛，独立的思考非常非常地重要，我们说了说，还可以说is very important/is the most important，什么最重要，它是处第一的，comes first，while然而hi-tech support，高科技的这个协助，just offers assistants，assistant叫做协助。只有在我们的独立思考，完全没办法解决该问题的时候，我们不得不寻求帮助，这个时候所谓的科技帮助，对我们来说才是有作用的，所以叫做offer assistants对吧，only in this way can we benefit a lot from our learning process这样的话一个总结我们才能够，主要锻炼我们的独立思考能力，在我们独立思考无法解决问题的时候，再去寻求网络的帮助，或其他高科技的帮助才是最科学的，这样的话我们才可以受益最多。
　　
　　整个文章的感觉就是这样，在第一个自然段的时候，简要地描述一下图画的内容和分析，第二自然段要细致地分析他们不同的举例论证，第三段总结原文，加上联系实际。
　　
　　我们可以再来看一个题目，迅速来看一下另外一个题目，这是另外的一个场景，就是工作的场景，我们都知道刚才那句话叫做Sorry kid... you resume looks good，你的简历看上去非常棒，但不好意思，你只是硕士，其他人都是博士，只有一个学历高低的一个对比，但是我们知道按常识来说，其实硕士学位已经并不低了，博士学位是非常高的一个学位对不对？那在里面有两类人，不像刚才的师生一下特别地清楚，面试官叫做interviewer，他所代表的是用人的单位，或叫做工作市场job market，那这个孩子，戴这个博士帽的这个学生其实是一个应征者或者应聘者，叫做interviewee，他所代表的是应聘者，这群找工作的人叫做job seekers，所以这是两个不同的群体，两个不同的市场，所以讨论的问题是这样的，是不是高的学历就一定意味着高的能力，应聘者对于高学历是不是在盲目的追求，到底学历本身能不能反映出来一个人真实的能力，是这样一的个话题。